Kronikk

Kunnskapens vanskjebne

Alt tyder på at læreplanene for 2020 vil videreføre linjen der kompetansemål er viktigere enn innsikt.

Per Bjørn Foros, tidligere førsteamanuensis ved NTNU
NY KURS? De rådende utviklingstrekkene i skolen, i retning av et nytte- og bruksperspektiv, ser ut til å fortsette, skriver Per Bjørn Foros. Tirsdag presenterte kunnskapsminister Jan Tore Sanner de nye læreplanene på Skøyen skole.FOTO: VIDAR RUUD, NTB SCANPIX Ruud, VidarNY KURS? De rådende utviklingstrekkene i skolen, i retning av et nytte- og bruksperspektiv, ser ut til å fortsette, skriver Per Bjørn Foros. Tirsdag presenterte kunnskapsminister Jan Tore Sanner de nye læreplanene på Skøyen skole.FOTO: VIDAR RUUD, NTB SCANPIX Ruud, Vidar

I disse dager avsluttes forarbeidet til de nye læreplanene i grunnskolen, ved at Kunnskapsdepartementet fastsetter de såkalte «kjerneelementene» for skolens ulike fag. Reaksjonene har ikke uteblitt; det hevdes at fagene forfaller og innholdet forvitrer. For å skjønne mer av denne striden må vi se til forhistorien.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Nina Reiners og 1 andre

Mens FN forhandler om en ny global skatte­re­form, ser de ut til å glemt hvorfor de finnes i utgangs­punktet.

Marta Mboka Tveit

Et legebesøk i Namibia minnet meg om noe jeg ikke visste at jeg savnet i Norge.

Nina von Staffeldt

Virke­lig­heten har forandret seg, og den blir ikke den samme igjen.