DebattLektoratordningen

Redd lekto­rat­ord­ningen. Gjør det for Norge

Giuliano D’Amico (Norsk-italiensk statsborger, professor i nordisk litteratur og leder for Senter for Ibsen-studier, UiO)

Regjeringens plan om å avvikle støtteordningen til norsklektorater ble møtt med kritikk av mange som jobber med norsk i utlandet. Uten økonomisk støtte vil norskundervisning ved internasjonale universitetet forvitre og i verste fall avvikles. Norge står i fare for å miste en hel generasjon med oversettere og formidlere av norsk kultur.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Debatt

Skole

Hvor langt er et skoleår?

Elise Farstad Djupedal har i sitt arbeid belyst økningen i antall undervisningstimer i norsk grunnskole fra 1990 til 2008, et interessant bidrag som belyser en historisk utvikling. Hun konkluderer med at dagens elever har «to år mer skolegang». Denne konklusjonen representerer imidlertid en feilslutning som dessverre har fått fotfeste i enkelte miljøer. I Klassekampen xx gjentar hun påstanden. I artikkelen «På skuldrene til de minste» (2022) kombinerer hun en analyse av endringer i fag- og timefordelingen (1990–2008) med en idéhistorisk fremstilling av «kunnskapssamfunnet». Hun konkluderer med at norske elever i dag tilbringer to år mer på skole enn tidligere. Det bemerkes imidlertid at artikkelen ikke inneholder referanser til forskning om «skoleår» eller «undervisningstid».

Lasse Skogvold Isaksen
Israel

– Drep jenta også!

Ordren den israelske soldaten mottok, kom like etter at han først hadde fått ordre om å drepe faren. Begge ubevæpnet. Dette kom fram i et nylig intervju med soldater som har tjenestegjort i Gaza: «Vi satt og tok oss en røyk. En av gutta fortalte om en far og datter han hadde sett gående på en vei der de ikke skulle være. Han grep radioen og fikk da beskjed om å skyte faren. Rett etterpå brøt en annen offiser inn på den røde, hemmelige linja. Hun sa: Skyt jenta også! (Haaretz, 28.

Kjetil Kelo Nilsen
Skole

Privat­skule i by og bygd

I min Fokus-kommentar 27. november startar eg med å fortelje om den administrerande direktøren som er tøff og legg ned arbeidsplassane til dei han ikkje kjenner, men er «snill» mot direktørvenene. Dei sender han ikkje over på Nav. Det same skjer dersom Stoltenberg (eller regjeringa) nektar statsstøtte til vidaregåande skule i Lom, men gjev statsstøtte til Steinerskulen i Oslo. På same måte som at arbeidarane misser jobben, misser skuleelevar i Lom skulegangen. Førsteamanuensis på Steinerhøyskolen, Anne-Mette Stabel, svarer 4. desember at det eg skriv er feil fordi (sitat) «Økonomiske tilskudd til private og offentlige skoler er regulert av forskjellige lover». Det er ikkje eg, men Stabel som tek feil.

Håvard Teigen