Kunnskapsdepartementet har sendt et forslag på høring som innebærer en vesentlig utvidelse av bruken av fjernundervisning på yrkesfaglige utdanningsprogram. Det høres kanskje fleksibelt og moderne ut. Men bak forslaget skjuler det seg et eksperiment med elevenes framtid – med et uvanlig svakt kunnskapsgrunnlag til KD å være og nærmest fraværende konsekvensanalyse.
Du må være abonnent for å lese denne artikkelen
Allerede abonnent? Logg inn