Ronny Kjelsberg har delt denne artikkelen med deg.

Ronny Kjelsberg har delt denne artikkelen

Bli abonnent
DebattUsa

Styrker DEI vitenskapen?

Min kritikk av DEI-ideologien ved amerikanske universiteter har falt Ronny Kjelsberg tungt for brystet.

I et innlegg 29. april hevder han uriktig at «Frøland tilsynelatende ensidig støtter seg på informasjon fra den stadig mer ytterliggående høyresiden». Harvard-universitetet har nettopp offentliggjort to rapporter som beskriver et miljø preget av frykt, fiendtlighet og eksklusjon, som svekker ytringsfriheten. De konkluderer med at det er behov for omfattende endringer. Så mye for Kjelsbergs påstand om at jeg sprer «ytre høyre»-propaganda.

Kjelsberg hevder at DEI-ideologien er i tråd med «rådende vitenskapsfilosofiske erkjennelser». Han henviser til «postpositivisme» som han mener gir støtte for dette. Postpositivismen vektlegger at forskere ikke er helt uten personlig bias, og at forskningsprosessen må ta sikte på å motvirke dette på best mulig måte, blant annet ved saklig fagfellekritikk. At DEI-ideologien skal kunne bidra her, er høyst tvilsomt og kan ikke utledes fra postpositivistisk vitenskapsteori. Nøkkelordene i DEI – «diversity», «equity», «inclusion» – er hyggelige honnørord, men situasjonen ved Harvard viser hva resultatene blir når disse prinsippene implementeres av fanatiske aktivister. Når Kjelsberg skriver at «DEI styrker derfor vitenskapen ved å utvide det epistemiske fellesskapet», er dette floskler uten vitenskapelig dokumentasjon. Utvalget av grupper som skal sikre dette hellige mangfoldet, er også basert på helt vilkårlige kriterier. Det er orwelliansk nytale når han skriver at grupper med mangfold «blir mer kreative og mindre utsatt for gruppetenkning». Det er jo gruppetenkning som er selve grunnlaget for DEI-ideologien!

I mitt innlegg hevdet jeg at Mertons ideal om universalisme klart strider mot DEI-ideologiens konsekvenser. Mertons ideal «står ikke i motsetning til dette», ifølge Kjelsberg – han har enten ikke lest Merton eller ikke forstått hans vitenskapsetos. Hører han virkelig ikke et ekko fra Nazi-Tysklands korstog mot «jødiskhet» i vitenskapen i DEI-fanatikernes hatske angrep mot «hvithet»?

I sin febrilske jakt på argumenter for DEI innrullerer Kjelsberg også Popper og Kuhn under sin fane. Trolig roterer de begge i sin grav hvis deres vitenskapssyn blir tatt til inntekt for DEI-ideologien. Det var neppe et slikt «paradigmeskifte» Kuhn beskrev!

Kjelsbergs gjennomgang av vitenskapsfilosofien for å finne belegg for DEI-tiltakene er lite overbevisende. Han avslutter med en påstand om at forskere på høyresiden er underrepresentert i akademia fordi de holder en så lav vitenskapelig standard at de ikke kan «konkurrere seg inn etter vanlige vitenskapelige kriterier». Burde ikke Kjelsberg da ønske å kvotere inn slike forskere, slik DEI-ideologien tilsier at man må gjøre med andre minoriteter som ikke når opp ut fra meritokratiske kriterier?

Lyst å lese mer fra Klassekampen?

Bli abonnent

Du kan enkelt registrere deg med

Debatt

Atomvåpen

Det vakre og gode

Jeg ser på et feriebilde fra Taormina på Sicilia, der grekerne bygget et perfekt amfiteater. 300 år fvt. Et usigelig vakkert tempel for fellesskap rund Ordet. Det kan romme opp til 10.000 tilskuere og er fortsatt i bruk. Det ypperste vår sivilisasjon presterer, 2300 år senere, er KI-styrte atomvåpen. I løpet av knappe to år har Norge inngått 56 internasjonale ‘forsvarsstrategiske våpenavtaler’, løsrevet fra all demokratisk behandling. Gutter på speed prøver å innbille oss at fred og frihet forutsetter franske atomvåpen, laget for å utrydde så mye og så vilkårlig som mulig. Hallo, våre folkevalgte! Det store flertallet av befolkningen er mot atomvåpen og ønsker at Norge skal signere FNs atomvåpenforbud! Er dere helt frakoblet alt som er vakkert og godt?.

Frankrike

Gene­ra­sjons­kon­flikt

248 skoleelever er skadet, noen av dem alvorlig, det samme er 149 lærere og skoleansatte, og 930 politimenn. Ifølge det franske undervisningsdepartementet er det materielle skader for minst 30 millioner euro. I morgen er det bebudet en ny demonstrasjon og det ventes hundretusener i gatene. Kort sagt står Frankrike igjen på hodet, og det ser ikke ut som regjeringen har noen gode løsninger i sikte. Elevkrisen kom brått på, akkurat som studentopprøret i mai ‘68. 15. mars 1968 skrev Pierre Viansson-Ponté i Le Monde at «Frankrike kjedet seg». Noen uker senere førte studentprotestene, med støtte fra arbeiderbevegelsen, landet til randen av en samfunnsomveltning som fikk general de Gaulles maktstilling til å vakle. Årets elevkrise kom på et uvanlig tidspunkt. Selv om franskmennene til enhver tid tar til gatene mer enn andre europeere, skjer det sjelden like før et presidentvalg.

Gruvedrift

Aasland, Høy­esterett og Førde­fjor­den

Som kjent har Miljødepartementet, med Sigrun Aasland som statsråd, gitt tillatelse til fortsatt dumping av gruveavfall i Førdefjorden, til tross for Høyesteretts dom om at dumpingen er i strid med EUs vanndirektiv. Likevel har regjeringen valgt å opprettholde tillatelsen. Miljøorganisasjonene reagerer, naturlig nok. Det mest alvorlige er imidlertid måten Høyesteretts avgjørelse blir møtt på. Når en regjering forsøker å forklare hvorfor en høyesterettsdom likevel ikke skal få de konsekvensene dommen synes å innebære, reiser det prinsipielle spørsmål. Høyesterett er ikke et rådgivende organ som regjeringen kan velge å følge når det passer. Domstolens oppgave er å sette grenser for myndighetenes makt.