Bøker

Fiksert på form

Innholdet i skjønnlitterære tekster blir neglisjert i norske klasserom:

Thomas Espevik (tekst) og Siv Dolmen (foto)12. mars 2020

INSTRUMENTELT: Forsker Ida Lodding Gabrielsen frykter at skjønnlitteraturen blir redusert til et verktøy for å oppnå andre læringsmål i skolen. Siv DolmenINSTRUMENTELT: Forsker Ida Lodding Gabrielsen frykter at skjønnlitteraturen blir redusert til et verktøy for å oppnå andre læringsmål i skolen. Siv Dolmen

– Utgangspunktet mitt var å undersøke de litterære samtalene som foregikk i klasserommene, men jeg fant fort ut at disse nesten ikke eksisterte i vårt materiale, sier Ida Lodding Gabrielsen.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Allerede abonnent? Logg inn

Fiksert på form

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Kultur

Endrer måten vi forhandler om fysiske rom seg som følge av all teknologien vi omgås med?

Som ung var Finn Iunker FpU-medlem: – Jeg har aldri vært konservativ

Minnesmerket etter 22.juli viser hvordan fellesskapet er skrudd sammen

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Endrer måten vi forhandler om fysiske rom seg som følge av all tekno­lo­gien vi omgås med?

Som ung var Finn Iunker FpU-medlem: – Jeg har aldri vært konser­vativ

Minnes­merket etter 22.juli viser hvordan felles­skapet er skrudd sammen

Endrer måten vi forhandler om fysiske rom seg som følge av all teknologien vi omgås med?

Som ung var Finn Iunker FpU-medlem: – Jeg har aldri vært konservativ

Minnesmerket etter 22.juli viser hvordan fellesskapet er skrudd sammen