Det foregår en debatt om i hvilken rolle «bærekraftig utvikling» skal spille i skolens undervisning. Jeg mener begrepet bør tas helt ut, fordi det er et ubrukelig begrep uten klart innhold og som ikke tilfører fagene noe som gjør elevene bedre i stand til kjempe for miljø og klima. Det eneste elevene trenger å lære om det, er historien til begrepet og hvordan det har blitt brukt i flere tiår til å tåkelegge viktige spørsmål rundt klima og miljø og på den måten forsinket innføring av nødvendige tiltak som kan begrense problemene.
Du må være abonnent for å lese denne artikkelen
Allerede abonnent? Logg inn
