DebattWays of seeing

Om kunstens frihet

Sonja Krohn (billedkunstner)

Det fins ingen absolutt frihet! Du har ikke frihet til å skade andre, der stanser friheten. Rasismens idé, om at noen er undermennesker og derfor kan skades, må bekjempes. Derfor har vi en paragraf i Norge som skal forby rasistiske ytringer. Men i vår liberalistiske tid dyrkes ideen om absolutt frihet, og ytringsfriheten trumfer rasismeparagrafen, som nærmest har mistet sin funksjon. Gamle ideer om kunsten som absolutt fri og hevet over virkeligheten hylles nå igjen med begeistring. Mens det ikke finnes noen absolutt frihet, heller ikke på kunstens område. Kunsten er ikke per definisjon uskyldig, men brukes bevisst på begge sider som et virkningsfullt våpen i en politisk kamp. I dag er nettopp kunstneres boikott viktig i BDS-kampanjen mot staten Israel, som den også var i kampen mot apartheid i Sør-Afrika. Den politiske kampen mot rasismen i alle dens avarter må fortsette – og vil fortsette – også på kunstens område. Om «Ways of seeing» vil bekjempe rasisme, står forestillingen på riktig side i denne kampen. Det er retten til å kritisere makten når den stiller seg på gal side, som må forsvares i dette tilfellet. Ikke kunstens absolutte frihet, for den finnes ikke.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Debatt

Brasil

De fem B-er i Brasil

I Klassekampen 20. oktober gir Rudi Kessel superviktige bidrag til å forstå «teflonkandidaten» Flávio Bolsonaro som jeg skrev om 17. oktober. Kessel framhever den helt grunnleggende rollen til de svært konservative, protestantiske frikirkene i Brasil, ofte omtalt som evangelikale på norsk. Deres entusiastiske støtte til Bolsonaro-familien, Brasils ektremhøyre, er en viktig forklaring på Flávios popularitet. Dokumentarfilmen som Kessel trekker fram, den Oscar-kortlistede «Apokalypse i tropene» vil jeg på det varmeste anbefale Klassekampens lesere å se, og også Petra Costas forrige film, «På kanten av demokratiet».Begge ligger på Netflix. Støtten fra de evangelikale kirkene føyer seg inn i en langvarig støtte fra en lang rekke interesse- og lobbygrupper. Her i Brasil er de ofte omtalt som BBB, for boi, bala og bíblia (biff, bly og bibel), men i denne valgkampen må vi legge til to B’er: bolsa de valores og bets (børsen og bettingselskapene). Biff: Industrijordbruket støtter Flávio Bolsonaro helhjertet fordi han helhjertet støtter deres krav om minimale miljøkrav, null etterforskning av miljøkriminalitet og hard undertrykking av de sosiale bevegelsene på landsbygda. Bly: Våpenlobbyen støtter helhjertet opp om Flávio fordi han, som faren, vil gi frislipp av salg av våpen og ammunisjon.

Torkjell Leira
Skole

Svar til Malkenes og Begyn­ner­opp­læ­ringen

Jeg er enig med Simon Malkenes i mye. Jeg beundrer at han turte å si fra om hvordan arbeidsforholdene var i Osloskolen. Hans kritikk av OECD har jeg også sansen for. Når han i sitt svar til meg (Klassekampen 21. oktober) skriver at det er farlig å importere enkle løsninger fra andre land, er det helt korrekt. Dette er dessverre noe OECD sin Pisa-undersøkelse inviterer til, siden det blir så lett å sammenlikne land med hverandre. Finlands tidlige Pisa-suksess er et godt eksempel.

Klara Furuberg
Språk

Språk­svøm­ming og sidemål

I eit innlegg av professor Øystein A. Vangsnes i Klassekampen 17.10. om Sogn og Fjordane-effekten, som så vidt eg forstår går ut på at elevar i dette gamle fylket gjer det betre enn andre på ulike prøver, er eit grunnleggjande premiss at elevane der får ei litt meir intens intellektuell trening: Dei sym i bokmål allereie i førskulealder, men får lese- og skriveopplæring gjennom noko som er litt annleis, og må jobbe litt meir enn bokmålselevane for å halde seg flytande. Derfor bør bokmålselevane få meir nynorskopplæring, slik at dei på tilsvarande måte kan nyte godt av nynorskeffekten i læringa si. Eg stussar over at barn i nynorskkommunar skulle symje i bokmål. Sjølv om ein og annan barnehagelærar skulle snakke noko som ligg nær bokmål, ho eller andre skulle lese bokmålstekstar i barnehagen, og barne-TV og liknande for det meste er på bokmål, veks dei opp i ein kommune der talemålet ligg nær nynorsk – det er derfor det er tale om ein nynorskkommune, der man sym i nynorsk. Men bokmålselevane sym i bokmål, og vil få litt meir intens intellektuell trening ved å lære nynorsk. Slik trening kan dei imidlertid òg få på anna vis, i andre fag.

Karl Øyvind Jordell