«Hvis man ikke vet hvordan ting har vært før, er det vanskelig å forestille seg at den verden vi opplever i dag, kunne ha vært annerledes», sa historikeren Erling Sandmo til Klassekampen tidligere i år i debatten om historiens plass i norske skole. Norske myndigheter er nå i ferd med å fornye fagene i skolen med et mål om at læreplanene skal være «relevante for framtida». I Klassekampens serie om dette på forsommeren ble det dokumentert at det historiske stoffet nedprioriteres i en rekke skolefag, noe Sandmo og svært mange historikere og skolefolk advarer mot. I neste uke går fristen ut for å komme med innspill til de nye læreplanskissene.