Fredag var det smekkfullt i salen på Suhmhuset ved NTNU i Trondheim da Elise Farstad Djupedal skulle disputere med en avhandling om utdanningspolitikk og skolehistorie de siste 70 årene. I salen satt folk nærmest oppetter veggene – ledende skikkelser fra hele Norges utdanningsforskning, media og rektorer. Funnene i avhandlingen til Djupedal er muligens de mest omtalte fra en doktorgradsstipendiat på lenge, og med potensial til å bygge om barndommen til alle norske barn framover.
Du må være abonnent for å lese denne artikkelen
Allerede abonnent? Logg inn
