Hva vet vi egentlig om bruken av digitale hjelpemidler i skolen? Forfatter Gaute Brochmann hevder i sin nye bok «De digitale prøvekaninene» at vi ikke vet nok om den faktiske effekten av datamaskiner og nettbrett i skolen.
Norsk skolepolitikk har vært preget av et «digitalt mantra» helt siden starten av 1990-tallet, ifølge forsker:
Lobbet seg inn i læreplaner
