Kronikk

Distrak­sjons­verk­tøyet

Å gi 12–15-åringer tilgang til et læringsverktøy full av spill og sosiale medier, er å sabotere læringen.

Peter Alexander Stivang, lærer i Bærumsskolen
IPAD TIL FOLKET: Uten nettfilter og god opplæring ødelegger iPad mer enn den forbedrer, skriver lærer Peter A. Stivang. Her fra Jong Skole i Bærum, der rektor Frode Sømme var tidlig ute med å innføre iPad til alle. FOTO: LINDA BOURNANE ENGELBERTH Linda Bournane EngelberthIPAD TIL FOLKET: Uten nettfilter og god opplæring ødelegger iPad mer enn den forbedrer, skriver lærer Peter A. Stivang. Her fra Jong Skole i Bærum, der rektor Frode Sømme var tidlig ute med å innføre iPad til alle. FOTO: LINDA BOURNANE ENGELBERTH Linda Bournane Engelberth

Min erfaring, etter syv år i ungdomsskolen, er at det er tre grunnleggende rammevilkår som må være til stede for at en læringsprosess skal oppstå. Dette er motivasjon for læring, fokus i arbeidsprosessen og dyp konsentrasjon. Når disse tre tingene er på plass, kan eleven rett og slett ikke unngå at læring oppstår.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Geir Kjell Andersland,

Insti­tu­sjons­barne­vernet er et system i forvitring. Det har vi visst lenge.

Halvor Fjermeros

EU-vennlige kommen­ta­torer og politikere sto klare for å juble for et ja på Island. Så ble de til et samstemt sutrekor i stedet.

Rolv Mjaaseth

Pasi­ent­skade­ord­ningen hviler tungt på vurde­ringer fra sakkyndige leger. Men er pasi­en­tenes retts­sik­kerhet ivaretatt?