Regjeringen er i gang med å fornye fagene i norsk skole. Nå mener flere skoleforskere at fagfornyelsen kan være på kollisjonskurs med opplæringsloven.
– Det at regjeringen nå velger å nedprioritere det historiske stoffet i mange skolefag, bryter tydelig med opplæringslovens formålsparagraf, sier Lise Kvande, førsteamanuensis ved NTNU.