Dette er ikke noen iPad-skole, slo rektor tydelig fast, første foreldremøte vi var på: Førsteklassingene skulle dele ett klassesett på tre klasser, og ta det i bruk når lærerne fant det hensiktsmessig. Skolens linje framstår selvstendig: motstandsdyktig overfor digitaliseringsiveren. Hva satser de på isteden? De har en stor aula, og de eldre elevene snekrer rekvisitter til oppsetninger. De har en anselig skolehage med grønnkål og solsikker. De tar med honning og bikaker inn i klasserommet – for rektor har småbruk. Derfra henter han også egg. Elevene følger med i rugemaskinen. Når klekkes de?
Kritikken av digitaliseringen framstilles som utdatert og følelsesbasert.