DebattKrigen på gaza

En anmodning på vegne av en venn i Gaza

SELVPORTRETT I SKYGGE: Innleggsforfatterens palestinske venn hjemme i Gaza. Foto: PrivatSELVPORTRETT I SKYGGE: Innleggsforfatterens palestinske venn hjemme i Gaza. Foto: Privat

Kjære helse- og omsorgsminister Jan Christian Vestre, statssekretær Usman A. Mushtaq, utenriksminister Espen Barth Eide og statssekretær Eivind Vad Petersson,

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Debatt

Digital infrastruktur

Et samarbeid som kan gi mer overvåking i Norge

India og Norge inngikk i sommer en avtale om å samarbeide om å utvikle digitale fellesgoder og digital offentlig infrastruktur. India er et land med høy IT-kompetanse, dyktige forskere og en teknologiindustri i rivende utvikling, og det er nok mer sannsynlig at Norge importerer teknologi fra India enn omvendt. Da bør vi tenke godt gjennom hva teknologi fører med seg. I Klassekampen 17. september advarer Ed Brown og Johannes Morken om at vi må sørge for å ikke gjøre samme feil som Telenor gjorde i Myanmar, da de delte store mengder persondata med det brutale militærregimet. En viktig påminnelse, men vi må ikke tenke at partnerskapet med India først og fremst handler om at vi skal dele vår teknologi med dem. Tvert om er den eneste teknologien som nevnes i oppslaget på Regjeringen.no MOSIP, et indisk system for digital identifisering som er tatt i bruk i en rekke afrikanske land. MOSIP er åpen kildekode-versjonen av Aadhaar, det digitale ID-systemet som brukes i India.

Språk

Kongeleg omtale

Kongeleg omtale har det vore mykje av. Med rette. No er tida for å minnast rettskrivingsreglane. Tittelen dronning skal aldri ha stor bokstav. Heller ikkje kongen, som person. Dreiar det seg om Kongen i statsråd, med sine møte på Slottet, skal det derimot alltid vera stor bokstav.

Pisa

Ordens­pro­blemet og felles­skolen under press

Resultatene fra Pisa er katastrofale. Flere enn fire av ti som går ut av 10. klasse, presterer på det laveste nivået i lesing. Det er et alvorlig varsel om at altfor mange gutter forlater grunnskolen uten tilstrekkelige leseferdigheter. Mange faktorer bidrar til de dårlige resultatene. Men ett grunnleggende problem påvirker både læringsutbytte og trivsel: Ordensproblemet. Skal barna lære – og trives – må de være trygge. Det må være ro i klasserommet.