Forleden kunne Aftenposten i en lengre reportasje fortelle om inflasjon i gode karakterer i norsk skole. Skal vi tro statistikken, har norske elever blitt nærmest genier i løpet av de siste ti årene. Men som lærer med erfaring fra klasserommet siden 2008, vet jeg at det ikke stemmer. Så hva har egentlig skjedd?
Du må være abonnent for å lese denne artikkelen
Allerede abonnent? Logg inn
