Kronikk

Lesekart­legging på første trinn? Ja!

Det er gode grunner til å begynne med kartlegging av lesing og skriving i første klasse.

Kjersti Lundetræ (Professor og senterleder ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking, Universitetet i Stavanger) og Bente Rigmor Walgermo (Førsteamanuensis og prosjektleder for nasjonale kartleggingsprøver i lesing, Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking, ­Universitetet i Stavanger)
BOKSTAVER ER IKKE FARLIGE: De fleste elever synes det er gøy å lære å lese og skrive. De som ikke synes det, trenger tidlig hjelp, skriver forfatterne. Foto: Frida Holsten GullestadBOKSTAVER ER IKKE FARLIGE: De fleste elever synes det er gøy å lære å lese og skrive. De som ikke synes det, trenger tidlig hjelp, skriver forfatterne. Foto: Frida Holsten Gullestad

I Klassekampen 29. september tar pedagogikkprofessor Maria Øksnes ved NTNU til orde for å fjerne de nasjonale kartleggingsprøvene i lesing i første klasse. Hun mener at prøvene påvirker undervisningen på en negativ måte og at det er uheldig å lære barna å lese i løpet av første klasse. I stedet mener hun mer elevstyrt frilek kan gi bedre trivsel og forebygge skolevegring seinere i skoleløpet.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Ewa Sapieżyńska

Begravd under 61 millioner tonn ruiner i Gaza ligger barn, voksne – og våre vestlige verdier.

Alejandro Ayala-Wold

Bolig­po­li­tikken mobi­li­serer velgere på både venstre- og høyresida i Spania. For en plaget stats­mi­nister kan det være en mulighet.

Alejandra Ancheita

Statkraft jakter fornybar energi på bekostning av urfolks rettig­heter.