Kronikk

Lesekart­legging på første trinn? Ja!

Det er gode grunner til å begynne med kartlegging av lesing og skriving i første klasse.

Kjersti Lundetræ (Professor og senterleder ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking, Universitetet i Stavanger) og Bente Rigmor Walgermo (Førsteamanuensis og prosjektleder for nasjonale kartleggingsprøver i lesing, Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking, ­Universitetet i Stavanger)
BOKSTAVER ER IKKE FARLIGE: De fleste elever synes det er gøy å lære å lese og skrive. De som ikke synes det, trenger tidlig hjelp, skriver forfatterne. Foto: Frida Holsten GullestadBOKSTAVER ER IKKE FARLIGE: De fleste elever synes det er gøy å lære å lese og skrive. De som ikke synes det, trenger tidlig hjelp, skriver forfatterne. Foto: Frida Holsten Gullestad

I Klassekampen 29. september tar pedagogikkprofessor Maria Øksnes ved NTNU til orde for å fjerne de nasjonale kartleggingsprøvene i lesing i første klasse. Hun mener at prøvene påvirker undervisningen på en negativ måte og at det er uheldig å lære barna å lese i løpet av første klasse. I stedet mener hun mer elevstyrt frilek kan gi bedre trivsel og forebygge skolevegring seinere i skoleløpet.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Anders Christiansen Sørby

Norge fisker enorme mengder krill i Antarktis. Det er en art hele det antark­tiske økosys­temet er avhengig av.

Irene Bergljot Åstein Dahle

Når en samlet arbeids­ta­kerside i oljenæ­ringen er bekymret for HMS-ut­vik­lingen, bør det tas på alvor.

Emma Holten

Kunstig intel­ligens er et inef­fektivt redskap som bruker enorme mengder strøm på problemer vi allerede kunne løse.