Hvor skal lærerne komme fra?

Lærermangelen er fortsatt størst i utkantene og vil fortsette å øke framover.

Karl Øyvind Jordell (Professor emeritus, Universitetet i Oslo)19. jan. 2023

BARE LÆRERE ER LÆRERE: Under lærerstreiken i fjor ble antallet ufaglærte lærere holdt fram som et problem. Men all den tid det utdannes for få lærere i Norge, vil dette vedvare, skriver Karl Øyvind Jordell. Her fra en streikemarkering arrangert av Utdanningsforbundet på Lillestrøm torv. FOTO: STIAN LYSBERG SOLUM, NTBBARE LÆRERE ER LÆRERE: Under lærerstreiken i fjor ble antallet ufaglærte lærere holdt fram som et problem. Men all den tid det utdannes for få lærere i Norge, vil dette vedvare, skriver Karl Øyvind Jordell. Her fra en streikemarkering arrangert av Utdanningsforbundet på Lillestrøm torv. FOTO: STIAN LYSBERG SOLUM, NTB

Det er strid om hvor stor andel av lærerne som er ufaglærte. Utdanningsforbundet gikk i fjor svært bredt ut med tall fra SSB, blant annet i en kampanje på T-banen, busser og trikker i Oslo. Ukritisk bruk av disse tallene avstedkom absurde påstander, som da en lærer i VG 1.9.22 hevdet at 17,5 prosent av lærerne kom rett fra videregående. Det er tøv.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Allerede abonnent? Logg inn

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Kunstig intel­ligens er et inef­fektivt redskap som bruker enorme mengder strøm på problemer vi allerede kunne løse.

Tre store rettssaker de siste årene har vist omfanget av sexin­du­strien i Norge. Hvorfor skriver ikke mediene mer om dem?

Alle snakker om guttene – men hva med jentene som faller utenfor?

Kunstig intelligens er et ineffektivt redskap som bruker enorme mengder strøm på problemer vi allerede kunne løse.

Tre store rettssaker de siste årene har vist omfanget av sexindustrien i Norge. Hvorfor skriver ikke mediene mer om dem?