Kronikk

Hvor skal lærerne komme fra?

Lærermangelen er fortsatt størst i utkantene og vil fortsette å øke framover.

Karl Øyvind Jordell (Professor emeritus, Universitetet i Oslo)
BARE LÆRERE ER LÆRERE: Under lærerstreiken i fjor ble antallet ufaglærte lærere holdt fram som et problem. Men all den tid det utdannes for få lærere i Norge, vil dette vedvare, skriver Karl Øyvind Jordell. Her fra en streikemarkering arrangert av Utdanningsforbundet på Lillestrøm torv. FOTO: STIAN LYSBERG SOLUM, NTBBARE LÆRERE ER LÆRERE: Under lærerstreiken i fjor ble antallet ufaglærte lærere holdt fram som et problem. Men all den tid det utdannes for få lærere i Norge, vil dette vedvare, skriver Karl Øyvind Jordell. Her fra en streikemarkering arrangert av Utdanningsforbundet på Lillestrøm torv. FOTO: STIAN LYSBERG SOLUM, NTB

Det er strid om hvor stor andel av lærerne som er ufaglærte. Utdanningsforbundet gikk i fjor svært bredt ut med tall fra SSB, blant annet i en kampanje på T-banen, busser og trikker i Oslo. Ukritisk bruk av disse tallene avstedkom absurde påstander, som da en lærer i VG 1.9.22 hevdet at 17,5 prosent av lærerne kom rett fra videregående. Det er tøv.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Jill Walker Rettberg

Selv bruk av KI til enkel språkvask kan endre både form og innhold i en tekst.

Per Velde

AfDs brakvalg er også et spark til EU. Det kan få store følger.

Mads Breckan Claudi

Kan man utvikle leseglede når lesingen først og fremst er en ferdighet man skal øve på og måles i?