Kronikk

Heldigital og halvtenkt

Papir og digitale læremidler i skolen er ikke enten-eller. Men vi må spørre oss hva vi vil med dem.

Ane Christiansen, faglærer og forfatter
SKJERMBRETT ELLER SKRIVEBLOKK? Heldigital satsing i skolen er på frammarsj, selv om det mangler både pedagogiske argumenter og kunnskap om resultatene av «iPad-skolen», skriver kronikkforfatteren. FOTO: SIV DOLMEN Siv DolmenSKJERMBRETT ELLER SKRIVEBLOKK? Heldigital satsing i skolen er på frammarsj, selv om det mangler både pedagogiske argumenter og kunnskap om resultatene av «iPad-skolen», skriver kronikkforfatteren. FOTO: SIV DOLMEN Siv Dolmen

Det er bred enighet om at vi trenger både skjerm og papir i klasserommet. Hovedgrunnen til at vi i lang tid har hatt en debatt for eller imot digitale læremidler, er at man faktisk kan velge.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Tarjei Ellingsen Røsvoll

Det er reformiver i Norge. Kan vi lære noe av Tyskland?

Thomas Herland Rasmussen

En ny rapport utfordrer dagens forklaring på hvorfor Europa henger etter.

David McNair

I 1987 bidro Norge til å endre måten vi tenker om utvikling på. Nå kan vi gjøre det igjen.