Kronikk

Ansvars­for­de­lings­prin­sippet

Lærerne kan ikke få det fulle ansvaret for å ta et oppgjør med høyreekstremt tankegods.

Katja Benneche Osvold og Lars Audun Bråten
BERØRINGSANGST? Mange politikere har tatt til orde for at skolen må ta et grundigere oppgjør med 22. juli. Det er en urettferdig dom, skriver kronikkforfatterne. FOTO: BERIT ROALD/NTB Berit RoaldBERØRINGSANGST? Mange politikere har tatt til orde for at skolen må ta et grundigere oppgjør med 22. juli. Det er en urettferdig dom, skriver kronikkforfatterne. FOTO: BERIT ROALD/NTB Berit Roald

Politikernes krangel om konspirasjoner og ekstremisme gir oss lærere et sikkert varsel om hva som må plukkes opp av stumper i arbeidet med demokrati, dialog og kritisk tenkning denne høsten.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Kronikk

Irene Bergljot Åstein Dahle

Når en samlet arbeids­ta­kerside i oljenæ­ringen er bekymret for HMS-ut­vik­lingen, bør det tas på alvor.

Emma Holten

Kunstig intel­ligens er et inef­fektivt redskap som bruker enorme mengder strøm på problemer vi allerede kunne løse.

Agnete Strøm

Tre store rettssaker de siste årene har vist omfanget av sexin­du­strien i Norge. Hvorfor skriver ikke mediene mer om dem?