Hvordan gir vi skolen tillit?

Standardiserte prøver og testresultater gis altfor stor plass når vi diskuterer løsninger for den norske skolen.

Inga Marte Thorkildsen, byråd for oppvekst og kunnskap i Oslo, Mona Fagerås, utdanningspolitisk talsperson, SV og Audun Lysbakken, partileder, SV21. feb. 2020

Når resultater på nasjonale prøver blir viktigere enn læring, og plasseringen på Pisa-rangeringen viktigere enn utvikling av gode skoler, er det elevene som står igjen som de store taperne. Derfor mener vi i Sosialistisk Venstreparti at standardiserte prøver og testresultater har fått altfor stor plass både i debatten rundt skolen og når viktige beslutninger skal fattes. Klassekampens redaktør Mari Skurdal har helt rett når hun i en kommentar 5. februar understreker hvor viktig det er å utfordre høyresidens enøyde kunnskapssyn.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Allerede abonnent? Logg inn

Hvordan gir vi skolen tillit?

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Kronikk

For noen arbeidsgivere har det å holde sykepenger tilbake blitt en forretningsmodell.

Jordbrukspolitikken avdekker Fremskrittspartiets egentlige profil.

De groteske globale ulikhetene er ikke naturgitt, og nettopp derfor kan myndighetene endre dem.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

For noen arbeids­gi­vere har det å holde sykepenger tilbake blitt en forret­nings­mo­dell.

Jordbruks­po­li­tikken avdekker Frem­skritts­par­tiets egentlige profil.

De groteske globale ulikhetene er ikke naturgitt, og nettopp derfor kan myndig­he­tene endre dem.

For noen arbeidsgivere har det å holde sykepenger tilbake blitt en forretningsmodell.

Jordbrukspolitikken avdekker Fremskrittspartiets egentlige profil.

De groteske globale ulikhetene er ikke naturgitt, og nettopp derfor kan myndighetene endre dem.