HVA VIL VI MED SFO?

FRITID

Jo Røed Skårderud
LEK MOT LÆRING: Snøen gir mange muligheter på aktivitetsskolen på Høybråten skole i Oslo. Skolefritidsordningen i Norge deles i to ideologiske linjer av forskerne: læring, som støtter opp under skolens mål, og fri lek, som en motvekt til skolens krav.FOTO: ANNIKEN C. MOHR Anniken C. Mohr / klassekampenLEK MOT LÆRING: Snøen gir mange muligheter på aktivitetsskolen på Høybråten skole i Oslo. Skolefritidsordningen i Norge deles i to ideologiske linjer av forskerne: læring, som støtter opp under skolens mål, og fri lek, som en motvekt til skolens krav.FOTO: ANNIKEN C. MOHR Anniken C. Mohr / klassekampen

Voooivæææh!» Lyden lar seg vanskelig gjenskape i tekst, men det er omtrent slik det låter når fire begeistrede sjuåringer suser forbi meg. En stressa ung mann følger hakk i hæl. Det er sju minus, og snøen ligger tykt i Trondheim, men ungene på skolefritidsordningen arrangerer illegal konkurranse i hvem som kan løpe lengst på i sokkelesten før føttene blir for kalde eller en voksen får tak i dem.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Mer fra Klassekampen

Homo politicus

Hvordan har denne negative bevegelsen kunnet nå så langt at den truer demo­kra­tiet i dets grunn­vol­ler?

Vm i fotball

Det har vært et voldsomt adrena­l­infall etter at Norge røk ut mot England i fotball-VM. Norsk-britiske Edward John Hughes har kjent på hele følel­ses­spek­teret.

Vm i fotball

Vi er slitne og skuffa, men aller mest glade og stolte over Norge.