HVA VIL VI MED SFO?

FRITID

Jo Røed Skårderud
LEK MOT LÆRING: Snøen gir mange muligheter på aktivitetsskolen på Høybråten skole i Oslo. Skolefritidsordningen i Norge deles i to ideologiske linjer av forskerne: læring, som støtter opp under skolens mål, og fri lek, som en motvekt til skolens krav.FOTO: ANNIKEN C. MOHR Anniken C. Mohr / klassekampenLEK MOT LÆRING: Snøen gir mange muligheter på aktivitetsskolen på Høybråten skole i Oslo. Skolefritidsordningen i Norge deles i to ideologiske linjer av forskerne: læring, som støtter opp under skolens mål, og fri lek, som en motvekt til skolens krav.FOTO: ANNIKEN C. MOHR Anniken C. Mohr / klassekampen

Voooivæææh!» Lyden lar seg vanskelig gjenskape i tekst, men det er omtrent slik det låter når fire begeistrede sjuåringer suser forbi meg. En stressa ung mann følger hakk i hæl. Det er sju minus, og snøen ligger tykt i Trondheim, men ungene på skolefritidsordningen arrangerer illegal konkurranse i hvem som kan løpe lengst på i sokkelesten før føttene blir for kalde eller en voksen får tak i dem.

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent

Mer fra Klassekampen

Serie

Apples «Cape Fear»-serie er overras­kende severdig søppel.

Bøker

For tre av fire betyr innleseren mye for hvilke lydbøker de velger. – Det har alt å si, sier lyd­boklyt­ter.

Vikingtid

I de siste tiårene har moderne arkeo­logisk forskning, natur­vi­tenskap og historisk teori full­sten­dig endret synet på viking­tiden.