Forrige uke skrev jeg om to digitale myter: myten om den «digitale innfødte», og myten om «multitasking». I et tilsvar 10. februar illustrerer forsker Anders Kluge nok en digital myte, som man ofte blir presentert for: Det er forestillingen om «digital modning», som er brukt mest om organisasjoner, men også om elever: at de vil lære å bruke digitale medier mer fornuftig når de oppnår digital modenhet. Og at dette er noe man får ved å bruke data.