Du kan bla til neste sideBla med piltastene
DebattUtdanning

Alle elever fortjener lange tekster

Jonas Bakken, Marte Blikstad-Balas, Kari Anne Rødnes, Joke Dewilde, Tove Stjern Frønes, Guro Stordrange, Ida Lodding Gabrielsen, Cecilie Weyergang, Lisbeth M. Brevik, Katerina Dodou, Åse Eikill Stave og Ingrid Evertsen (Skoleforskere, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, UiO)

Debattinnlegg om litteratur i skolen – særlig i en kulturavis som Klassekampen – pleier å ta til orde for mer lesing av litteratur. Derfor var det overraskende og forfriskende å lese lærerutdanneren Grethe Fatima Syéds innlegg 19. august, der budskapet tvert imot er at det er for mye litteratur i norskfaget. At elevene må lese litteratur i norsktimen, er visstnok å regne som et «overgrep».

Du må være abonnent for å lese denne artikkelen

Bli abonnent