Etter at ChatGPT ble tilgjengelig før jul i fjor, har det jevnlig dukket opp overskrifter om hvordan kunstig intelligens har bidratt til toppkarakterer. Nylig rapporterte Kantar at én av fem mellom 15–24 år ukentlig bruker ChatGPT til skolearbeid. Under vårens hektiske eksamensperiode har jeg snakket med lærere som merker akkurat det veldig godt. De forteller om rettebunker hvor mange av besvarelsene har blitt mistenkelig like, og en følelse av å stå midt oppe i enorme omveltninger ingen har rukket å forberede seg på. Det kan kanskje være en trøst at lærerne sjelden nevnes blant dem som risikerer å bli overflødige på grunn av kunstig intelligens.