I sommer har Klassekampen trykket en artikkelserie om digitalisering av skolen. Selv om jeg anser meg selv for å være en teknologioptimist, ser jeg ingen problemer med å rette et kritisk blikk på hvordan man velger å benytte de digitale verktøyene i skolen. Som pedagogikk- og teknologiprofessor Neil Selwyn sier det (2017): «Møtet mellom utdanning og moderne teknologi er komplisert, motsetningsfylt og rotete. Det finnes ingen enkle svar og ingen ferdige løsninger». Debatt innenfor feltet er derfor viktig.