Skolen står overfor en omfattende fagfornyelse og læreplanarbeidet er godt i gang. Det er også debatten om historiens plass. Flere har uttrykt bekymring for at den historiske dimensjonen ved ulike fag nå står i fare for å forsvinne, senest en gruppe historikere i Klassekampen 26. september. De advarer også mot en presentisme (samtidisme) som kan ramme historiefaget selv, der samtiden gjøres til eneste premiss og målestokk for hva nyttig historisk kunnskap skal være.