Kronikk
Kunnskapens vanskjebne
Alt tyder på at læreplanene for 2020 vil videreføre linjen der kompetansemål er viktigere enn innsikt.
I disse dager avsluttes forarbeidet til de nye læreplanene i grunnskolen, ved at Kunnskapsdepartementet fastsetter de såkalte «kjerneelementene» for skolens ulike fag. Reaksjonene har ikke uteblitt; det hevdes at fagene forfaller og innholdet forvitrer. For å skjønne mer av denne striden må vi se til forhistorien.
Les hele Klassekampen på nett
Få nyhetene som setter dagsorden, analysene som betyr noe og stemmene som teller. Abonner i dag.
Bli abonnent