I et innlegg om lærernormen 29. november viser KS-direktør Erling Lien Barlindhaug til Utdanningsdirektoratets nettsider, hvor det skal stå følgende: «Det er forsket mye på effekter av klassestørrelse og lærertetthet, men effekten er ikke entydig. Flere lærere og mindre klasser gir ikke nødvendigvis et bedre læringsutbytte for elevene.» Jeg vet ikke om dette er en korrekt sammenfatning av forskningen, men i en sak som dette kunne man overveie å lytte til profesjonsutøverne selv, som betoner betydningen av flere lærere. Hvis forskningen er uklar, men lærerne klare, får man høre på lærerne.