Sentrale skolepolitikere som Trond Giske og Tone Tellevik Dahl, skolebyråd i Oslo, advarer mot at den nye masterutdanningen for lærere skal inneholde noen «stor akademisk oppgave». I Giskes opplegg for ny lærerutdanning kommer opplæring i vitenskapelig metode og holdning i bakgrunnen. Skolenes landsforbund i LO har kalt den nye lærerutdannelsen «erkereaksjonær», og kaller masteroppgaven for «akademisk jåleri».