Avviser all kritikk

HandelEmilie Ekeberg19. august 2015

AVvISER: Næringsminister Monica Mæland (H) avfeier innvendinger om at investoravtaler kan være i strid med Grunnloven. Foto: Anniken C. Mohr

UENIG: Næringsminister Monica Mæland avviser grunnloveksperters kritikk av avtaleforslag som overfører myndighet til investordomstoler. Hun får støtte fra NHO.

Noen av Norges fremste grunnloveksperter har kritisert regjeringen og næringsminister Monica Mæland (H) for hennes håndtering av det omstridte forslaget til investeringsavtaler som lar utenlandske selskaper saksøke Norge ved en internasjonal investordomstol.

Debatten

Jens Kihl19. august 2015

Partileiardebatt! Direkte frå Arendal! NRK hadde samla åtte politikarar som ikkje stiller til val (det vil seie, Trine Skei Grande står visst på lista til Gamle Oslo Venstre) for å diskutere spørsmål som ikkje blir avgjort i dette valet. Ballet opnar med ein video der nokre ungar ræppar om demokrati. Yo. På bakrommet i Arendal Kulturhus får journalistane hakeslepp, og til og med NRK-representantane ser ut som dei har lyst til å gå og døy i eit mørkt hjørne. I videoen opptrer eit gospelkor i stortingssalen. Flaks at NRK insisterer på å ikkje bli tekne på alvor, elles kunne ein lurt på kva statskanalen meiner med å flytte kyrkja inn i parlamentet.

• Utdanningsdirektoratet har vokst med 50 prosent • Oppretter ett nytt læringssenter i året

Byråkrater tar over skolen

SkoleJo Røed Skårderud (tekst) og Anniken C. Mohr (foto)19. august 2015

VIL KASTE OM: I sin nye bok «La læreren være lærer» ber Trond Giske (Ap) om radikale grep for å få skolebyråkratiet under kontroll. Her er han på besøk på SFO på Brånås skole i Skedsmo.

ESER: De siste tolv årene har politikerne i snitt opprettet mer enn ett nytt nasjonalt kunnskapssenter i året. Lærere og politikere har mistet oversikten.

Norske politikere tar skole på alvor, i hvert fall hvis engasjement kan måles i antall byråkrater. Siden 2003 har skiftende regjeringer opprettet 13 nasjonale sentre som skal formidle gode pedagogiske metoder og kunnskap til lærerne.