Det är oljans förbannelse», sa den svenske kulturredaktøren da jeg under et besøk i nabolandet fortalte ham om alle utfordringene skoleskjermen har ført med seg. Han stilte spørsmål ved at vi i Norge, tilsynelatende hodeløst, har utstyrt skolene med såkalt 1:1, det vil si en skjerm til hvert eneste skolebarn, til og med de yngste. Mer enn noe annet land i verden er Norge blitt det digitale barndomslaboratoriet. Ikke engang i Sverige, som også har digitalisert skolen i stor grad, og nå setter i gang en gransking av Skolverkets digitaliseringsplan, har de gått så langt som oss. Men hvordan endte vi her?
Norge er blitt et digitalt barndomslaboratorium – mer enn noe annet land i verden. Hvordan kom vi hit?
Digitaliseringen av skolen må granskes
