Knut-Jørgen Plesner, halvt fjording, spør som respons på teksten min om nynorskeffekten på læring om «man ikke bare [kan] si at Sogn og Fjordane er en del av landet med relativt harmoniske familier og individer og at dette også gir klare utslag i skoletrivsel og -prestasjoner?» Nei, for nynorskeffekten handlar om meir enn Sogn og Fjordane.