Forleden kunne Aftenposten i en lengre reportasje fortelle om inflasjon i gode karakterer i norsk skole. Skal vi tro statistikken, har norske elever blitt nærmest genier i løpet av de siste ti årene. Men som lærer med erfaring fra klasserommet siden 2008, vet jeg at det ikke stemmer. Så hva har egentlig skjedd?