Det hender jeg forsøker å huske når jeg først lærte om Tysklands nyere historie, og hva jeg lærte; fra skoleverket husker jeg knapt noe før vi plutselig, i tiende klasse, befant oss midt i Auschwitz uten et kognitivt apparat velutvikla nok til å forstå tyngden og omfanget av det vi så og hørte.