Det som skulle være et barnehageår i skolen, har endt opp med å bli en svært brå overgang for de aller fleste barn- med det resultat at mange kommer skjevt ut fra start. For ikke bare stiller skolen faglige krav, det er også krav om stillesitting, konsentrasjon og selvregulering. Ikke minst blir barna tvunget til å sette til side sitt medfødte behov for lek. I denne krevende overgangen skal barna samtidig tåle at det er færre voksne tilgjengelige for dem enn de har hatt i barnehagen.