I Klassekampen 8. august stiller Ingunn Folgerø kritiske spørsmål ved mindfulness i skolen. På den ene siden er det bra. Det er nok av useriøse aktører med enkle løsninger på komplekse utfordringer, og det er viktig å lytte til motforestillinger. På den andre siden er det uheldig å slå opp en så negativ omtale basert på deler av en studie, uten å se temaet i en større sammenheng.