Mye i debatten om honours-program og «elitetilbud» versus lik rett for alle til utdanning, styrer oppmerksomheten bort fra nødvendig problematisering av hvordan en deregulert og markedsstyrt utdanningspolitikk siden 2003 har formet studietilbud og studiekvalitet i høyere utdanning. I 2019 synes forestillinger om og frykt for uheldig bruk av ressurser, herunder A-og B-lag blant læresteder og studenter, noe historieløst.