Fagfornyelsen er en kjærkommen anledning til å tenke nye pedagogiske tanker. Målet med at det lages nye læreplaner i alle fag i på alle trinn i norsk skole er å legge til rette for enda bedre læring. Elevene skal ikke lære mer (slik noen likevel fortsetter å tro), men lære bedre, på nye måter. I bakgrunnen lurer Lugvigsenutvalget med «sitt» begrep om dybdelæring.