Tidlig på åttitallet studerte jeg idéhistorie. Det var et nytt fag den gangen og ble møtt med stor skepsis, særlig av den tradisjonstunge filosofien. Mine lærere brukte følgelig like mye tid på å forsvare fagets berettigelse som på å utvikle det, og det irriterte meg, husker jeg, likevel vurderte jeg å satse på en akademisk karriere.