Med Kunnskapsløftet i 2006 gikk vi fra en detaljert læreplan (L97) som ramset opp alt lærerne skulle undervise i, og over til en overordnet læreplan med mål for hva elevene faktisk skulle kunne. Det var riktig. Det som var feil, var at de såkalte kompetansemålene bare var plassert på 2., 4., 7. og 10. trinn. For trinnene imellom ble det opp til den enkelte skole å finne ut hva som skulle være målene for elevenes læring.