Det kontrafaktiske problem i Osloskolen
Osloskolen er mål- og resultatstyrt og den oppnår gode resultater på nasjonale prøver. Da må vel det siste være på grunn av det første? Oslos skolepolitikere og skoleetaten påstår det. Dette er imidlertid en klassisk feilslutning. Man blander sammen det som heter korrelasjon med det som heter kausalitet.
Du må være abonnent for å lese denne artikkelen
Allerede abonnent? Logg inn