* En fersk kartlegging fra ITU Monitor, gjengitt i Aftenposten i går, viser at elevene i grunnskolen bruker mindre tid på data enn for to år siden. Ifølge Aftenposten viser dette at det «er stort sprik mellom politikernes visjoner, læreplanens mål og den undervisningen som foregår i grunnskolen». Forsknings- og kompetansenettverk for it i utdanning (ITU), som åpenbart er en statlig nedsatt propagandasentral for å innføre flest mulig pc-er i skolen, melder at «den norske grunnskolen er akterutseilt og klarer ikke å integrere data i undervisningen. Det går ut over elevenes ferdigheter i alle fag». Hvordan ITU kan dokumentere at dette rammer elevenes kunnskaper «i alle fag», skal bli interessant å se.
* På NRK Radio i går ble det meldt at «lærerne får lov til å gjøre litt som de vil», noe som ble framstilt som svært bekymringsfullt. Vi for vår del kan ikke annet enn glede oss over at lærere (og elever?) har funnet ut at læringsmiljøet ikke nødvendigvis er tjent med altfor omfattende bruk av pc-er i skolehverdagen. Selvfølgelig er det utmerket at det finnes datarom og dataopplæring i skolen, men ideen om at man lærer mer dess mer tilgang man har til pc i skolehverdagen, har vi liten forståelse for. Gjenreis i stedet boka, og oppøv elevene i skriftlig referat.
* I likhet med mye annet av reformer i skolen er effekten av massiv innføring av pc-er i grunnskolen i liten grad dokumentert. For mange av oss er også den nyreligiøse pc-troen rett og slett kontraintuitiv. I Finland, som mange ser på som et foregangsland innen skole, er pc-er i undervisningen langt mindre utbredt enn ved norske skoler. Steinerskolelærer Frode Barkved har tidligere i Klassekampen vist til utviklingspsykologen Jane M. Haley som konkluderer med at «uansett hvor ‘gløgg’ den enkelte student måtte være, er det gjennomgående at de er mindre kapable enn tidligere til å sysselsette tankene sine med mer krevende spørsmål i matematikk, realfag og andre fag». Haley slår fast at «tidlig intellektuell læring og tidlig bruk av computere er to vesentlige faktorer som bidrar til svekkelsen av den selvstendige tenkningen hos amerikanske studenter».
Nettutgaven gir deg et lite utvalg fra dagens avis. For å lese hele avisen kan du abonnere.